每個中國大學的校園由于地理位置、學生輪廓的不同，都會有自己獨特的節(jié)能需求。例如座落在氣候惡劣、供暖和制冷需要大量能耗地區(qū)的大學校園，能耗會比氣候較為溫和地區(qū)的大學校園更高。又例如專長于研究生教育的大學會有較多家庭，其能耗更多體現(xiàn)出家庭住所的消耗模式；而以本科生教育為主的大學會有眾多的單身年輕男女，其能耗模式與家庭住所的能耗模式也不同。我們可以參考一下美國2001年的一項研究，看看能源的消耗模式。

大學校園的最大電力消耗來自于照明。wGResmc

由圖中可以看出，大學校園的最大單一電力消耗來源在于照明，可能占校園整體電力消耗達30%之多。緊隨其后的是供暖/加熱(包括燒開水)和(空間)制冷，這兩項能耗相加所占比例可能超過35%。另外，約有20%的電能消耗來源于電冰箱和其它家電。計算機和其它電子產(chǎn)品(如電視、音樂播放器、DVD和機頂盒、充電器)在大學校園總能耗中占大約15%。 選擇CFL與LED照明，節(jié)能75% “在照明方面，節(jié)省能耗的最大來源將是從傳統(tǒng)的白熾燈轉(zhuǎn)向發(fā)光二極管(LED)或緊湊型熒光燈(CFL)?！卑采腊雽w汽車和電源管理部市場總監(jiān)Eamonn Ahearne表示，“LED在戶外建筑照明方面已經(jīng)應(yīng)用很好，但如今正越來越多地拓展至室內(nèi)應(yīng)用?！? 他舉例說道：“安森美半導體曾經(jīng)做過一項試驗，我們從一家時尚的國際家具店購買了一個在學生中間非常流行的50W閱讀燈。這個閱讀燈使用的是鹵素燈泡，采用60Hz變壓器(重1.5千克)驅(qū)動。我們測得該燈的輸入功率為44.2W(變壓器中的功率耗散為9.7W)，相應(yīng)我們得到的光強度是65.7英尺燭光。我們采用一個LED來替代鹵素燈，并用基于安森美半導體的NCP1013/14控制器電路板替代變壓器。當我們再導通閱讀燈時，我們發(fā)現(xiàn)，基于6.0W的輸入功率(其中LED燈驅(qū)動電源的功率耗散為1.69W)，我們獲得每瓦75.1英尺燭光的光強度。所以，通過轉(zhuǎn)用電子解決方案，我們每瓦獲得的光輸出是原來的8倍，而且我們新的燈具所消耗的總功率少于原本鹵燈素中變壓器所單獨浪費的功率?！? 在CFL方面，Ahearne指出主要的節(jié)省電源是通過在電子鎮(zhèn)流器中集成功率因數(shù)校正(PFC)來實現(xiàn)的。舉例來說，如果功率因數(shù)沒有調(diào)節(jié)，1個電流能力16A的電源插座只能夠驅(qū)動大約7臺個人計算機(PC)；但功率因數(shù)若經(jīng)調(diào)節(jié)，相同功率的插座可以驅(qū)動12臺PC。因此，通過在照明和日常通用電子產(chǎn)品中應(yīng)用PFC，我們能夠大幅消除一些能源損耗，并減輕對配電網(wǎng)絡(luò)進行擴容、從而補償傳統(tǒng)損耗的需求。“雖然CFL和LED燈比白熾燈貴，但它們的工作壽命卻比白熾燈長10到20倍，并且效率更高。因此，大學校長不僅要考慮照明燈的成本降低，還要考慮在校園內(nèi)不斷替換燈具所需要的人工成本降低?！彼赋?。 飛兆半導體中國及東南亞地區(qū)銷售副總裁陳坤和更是明確地指出，通過采用緊湊型熒光燈(CFL)和發(fā)光二極管(LED)照明，能節(jié)省的功率高達75%。他解釋說：“CFL內(nèi)含半導體器件，所使用的電能減少了75%，使用壽命延長達10倍。LED照明也使用了半導體器件，能夠節(jié)省更多的能量，使用壽命長達20年。飛兆半導體提供用于CFL和LFL設(shè)計的高度集成的鎮(zhèn)流器IC產(chǎn)品(FAN7710和FAN7711)，在單一解決方案中整合了高端柵極驅(qū)動器電路、550V MOSFET、頻率控制電路和一個并聯(lián)穩(wěn)壓器，是非常緊湊的高能效替代產(chǎn)品。 學生用電器選擇要符合能源之星 在選擇電器用品時，大學校園應(yīng)當鼓勵只選購那些符合最新能效指南和規(guī)范(如美國“能源之星”或中國相應(yīng)的“中標認證中心(CSC)”的建議)的產(chǎn)品，或中標認證中心相關(guān)規(guī)范涉及到的電器。作為一項可能的節(jié)能示例，我們可以參考一下“能源之星”針對成像產(chǎn)品的最新1.1版規(guī)范。這項“能源之星”規(guī)范將于2009年7月1日開始生效，通過這項規(guī)范認證的打印機、復(fù)印機、掃描儀、傳真機和多功能一體機等成像產(chǎn)品的能效將比目前的合格產(chǎn)品型號高出14%，同時它們還繼續(xù)提供消費者所期望具有的特性和功能。如果未來幾年將在中國銷售的所有成像產(chǎn)品都符合這項最新規(guī)范，中國的消費者每年將可節(jié)省約5億美元的能源開支，所減少的溫室氣體排放相當于超過50萬輛小汽車的排放量。

Eamonn Ahearne：大學校長應(yīng)當重點將“綠色環(huán)?！比诤系叫@文化中，這不單是為校園，更是為了國家的未來。wGResmc

Ahearne還提示：“另外，學校需要考慮學生的生活是如何安排的。學生公寓樓是否配有公共廚房，以此減少電冰箱、炊具和其它電器的數(shù)量？是否具有中央餐廳來減少個人烹飪量？毋庸置疑的是，在大學校園綜合考慮，對電器的地點位置和類型實施限制，將有益于節(jié)能。” 陳坤和則從電機的選擇上來分析。他解釋，大學校園可能存在眾多使用電機的應(yīng)用，如空調(diào)和加熱器、電梯、工業(yè)風扇和泵。如果能從單相AC電機轉(zhuǎn)為電子可變速電機，便能節(jié)省多達40%的電能。 飛兆半導體的集成式模塊(Motion-SPMTM)和分立式解決方案能實現(xiàn)基于逆變電機的應(yīng)用，如洗衣機、空調(diào)、吸塵器和風扇電機，可以減小體積、提高效率和性能。 在用于白色商品/家用電器的電源方面，飛兆半導體推出了多種新產(chǎn)品，能夠提升在正常和待機運作狀態(tài)的電源效率。高集成度的綠色FPS開關(guān)FSFR2100采用零電壓開關(guān)(ZVS)技術(shù)，大幅降低了MOSFET和整流器的開關(guān)損耗。飛兆半導體的數(shù)種綠色FPS e-Series產(chǎn)品在準諧振模式下工作，通過減少開關(guān)損耗，提高了標準反激式轉(zhuǎn)換器的效率。飛兆半導體的Power-SPM模塊FPP06R001可省去多達10個分立組件，并減少電路板占用空間達20%。其高能效性有助于電源設(shè)計滿足下一代能源之星標準的要求，即規(guī)定電源在正常輸出負載條件下必須達到85%或更高的效率。 “這些努力在減少功耗方面發(fā)揮了巨大的作用，例如使用1,200萬個高能效的洗衣機，所節(jié)省的能量意味著可以關(guān)閉四座300MW的發(fā)電廠?！标惱ず捅硎尽? 教學設(shè)備耗電在計算機與服務(wù)器 至于教學設(shè)備，學校使用的計算機越來越多。在大學校園，工作和娛樂用途的計算機約消耗著全部校園電能的3%。大學校長應(yīng)當鼓勵學生購買符合盡可能最高能效標準的計算機及電源。 “舉例來說，基于安森美半導體GreenPoint解決方案產(chǎn)品，如NCP1654 PFC控制器和NCP1396諧振控制器的計算機電源能夠滿足80 Plus的銀級標準，在20%輕載和100%滿載時能效高于85%，50%典型負載時高于88%。我們還將于2008年12月發(fā)布基于NCP1901的筆記本電腦適配器參考設(shè)計，滿足80 Plus的金級標準，50%典型負載時的能效高于90%?！盇hearne表示。 陳坤和則強調(diào)說：“計算應(yīng)用尤其是服務(wù)器，是大學和學院實現(xiàn)節(jié)能的另一個領(lǐng)域。從2004年到2007年間，飛兆半導體升級了公司在亞洲的服務(wù)器，不僅節(jié)省了維護和支持成本，還把能耗降低了大約45%。另外，新服務(wù)器的體積更小，需要較少的冷卻系統(tǒng)，因此能降低總體能耗?！? 大學校園的節(jié)能監(jiān)控 大學校園的能耗能夠通過引入電子控制器來進行更加高效地管理。例如，可以采用自動調(diào)溫器來優(yōu)化建筑物中正在使用的供暖和制冷系統(tǒng)，動作探測器和定時器能夠用于管理照明?！鞍采腊雽w的專用集成電路分部與一些主要的建筑物管理系統(tǒng)制造商密切協(xié)作，提供更加復(fù)雜的產(chǎn)品，推廣和改善大型和小型物業(yè)中的能源管理?！盇hearne表示。 他還指出，為了實現(xiàn)真正的綠色環(huán)保，能效應(yīng)在大學校園的建設(shè)階段就融入到校園之中。很多行動措施都有章可循：確保墻體和屋頂之間有足夠的絕緣，以防熱及防冷；門窗應(yīng)當安裝防氣流帶，從而幫助保持熱量；在較熱的氣候中，應(yīng)當安裝吊扇，并在有人時使用，從而將使用空調(diào)的需求降至最低；應(yīng)當植樹，為暴露的窗戶遮蔭，為大學校園創(chuàng)造具有吸引力的環(huán)境，并幫助提升空氣質(zhì)量；門窗應(yīng)當安裝臨時遮陽簾；使用電子自動調(diào)溫器來優(yōu)化大學校園的溫度設(shè)定，并確保僅在有人的時候提供供暖或制冷；還應(yīng)該考慮安裝太陽能板來實現(xiàn)熱水及滿足日間的能源要求。 我們還需要從校園人口來考慮大學校園的綠色環(huán)保。學生和教職工在綠色環(huán)保上的表現(xiàn)如何？他們會在不使用時關(guān)閉電器嗎？他們愿意調(diào)高或調(diào)低自動調(diào)溫器的溫度一兩度來節(jié)能嗎？公用供電機構(gòu)可能愿意以折扣價提供富余電量時，他們是否愿意將用電的時間安排調(diào)整到“非高峰”時間？“大學校長應(yīng)當重點將‘綠色環(huán)?！诤系叫@文化之中，這不單是為校園的將來，更是為了國家的未來?！盇hearne特別強調(diào)。 環(huán)顧世界各國，我們會發(fā)現(xiàn)，能源消耗量會隨著GDP的增長而升高。中國希望享有西方較高度工業(yè)化國家的生活方式之優(yōu)勢，但是在這個發(fā)展過程中，中國必須避免照搬這些西方國家的能源消耗習慣：地球?qū)嵲诓豢沙惺苋绱说馁Y源消耗。因此，中國必須使年輕人養(yǎng)成良好的能源消耗習慣，這樣才能增加中國的能源要求至能夠為所有人提供燦爛未來。與此同時，美國等國家也必須采取行動，減少當前的總能耗。