日前由ADI公司與西安交通大學(xué)電氣工程學(xué)院共同舉行的“ADI 2011夏令營(yíng)”圓滿完成，來(lái)自全國(guó)各地知名高校共30名愛好模擬的大學(xué)生，共聚西交大，與ADI公司的模擬技術(shù)專家、西交大電氣工程學(xué)院的資深教授一起，在實(shí)驗(yàn)室和課堂上，以講課、動(dòng)手設(shè)計(jì)和專家點(diǎn)評(píng)的方式，度過(guò)了非常有意義的五天夏令營(yíng)時(shí)光。

2011 ADI夏令營(yíng)選擇在西安交大舉行e5iesmc

為什么要舉辦夏令營(yíng)，而不是競(jìng)賽？ 目前高校教育部門越來(lái)越重視大學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手設(shè)計(jì)的培養(yǎng)，尤其是電子類專業(yè)，由教育部和知名企業(yè)或機(jī)構(gòu)聯(lián)合舉辦的競(jìng)賽，每年成為檢驗(yàn)和提升大學(xué)生們實(shí)際設(shè)計(jì)能力的重要活動(dòng)。學(xué)生們也非常積極地參與到這些活動(dòng)中來(lái)，有的是因?yàn)榕d趣愛好，有的卻是看中比賽獲獎(jiǎng)后對(duì)于繼續(xù)深造學(xué)業(yè)的直接幫助。對(duì)于電子硬件設(shè)計(jì)，尤其是模擬設(shè)計(jì)這樣的知識(shí)來(lái)說(shuō)，僅僅是參加一些比賽，可能并不能起到全面的作用。 據(jù)了解，目前電子類大學(xué)生對(duì)DSP、FPGA和嵌入式設(shè)計(jì)的課程興趣越來(lái)越大，但是對(duì)于“枯燥”的硬件模擬設(shè)計(jì)，卻因種種原因逐漸下降。一方面可能是模擬設(shè)計(jì)要出成績(jī)的難度要比前面幾類專業(yè)知識(shí)難度要大，其次是模擬設(shè)計(jì)專業(yè)人員的價(jià)值體現(xiàn)，沒有三五年，在業(yè)內(nèi)來(lái)說(shuō)是算不上入門。 “真正做硬件設(shè)計(jì)的工程師和老師，他的價(jià)值是隨著時(shí)間的積累越來(lái)越大。我從事模擬技術(shù)幾十年，一方面我是對(duì)模擬技術(shù)越來(lái)越著迷，覺得越來(lái)越有意思。另一方面是，我覺得比起數(shù)字設(shè)計(jì)來(lái)說(shuō)，這個(gè)行業(yè)是越老越值錢。我希望要到我老了，五十五歲以后再來(lái)寫一寫書，因?yàn)楝F(xiàn)在我都覺得，要寫出讓我不后悔的模擬方面的書，還需要幾年?！?西安交大電氣工程學(xué)院楊建國(guó)教授說(shuō)。

“中國(guó)電機(jī)之父”鐘兆琳雕像位于西交大電氣工程學(xué)院e5iesmc

ADI中國(guó)大學(xué)計(jì)劃經(jīng)理高威對(duì)國(guó)際電子商情記者表示，“模擬設(shè)計(jì)的教學(xué)特別需要結(jié)合實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行，ADI愿意配合高校的教育課程，把ADI的工程經(jīng)驗(yàn)傳授給同學(xué)們。ADI在模擬技術(shù)和IC設(shè)計(jì)方面的四十多年積累，使其產(chǎn)品種類已達(dá)萬(wàn)余種，很多經(jīng)典的技術(shù)和芯片現(xiàn)在仍被廣大電路設(shè)計(jì)工程師所使用。此外，ADI也擁有大量的、內(nèi)容豐富的經(jīng)典教材供愛好者學(xué)習(xí)。為了鼓勵(lì)更多的在校師生學(xué)習(xí)、使用ADI技術(shù)，我們已對(duì)官網(wǎng)的樣片申請(qǐng)流程進(jìn)行了改進(jìn)和完善，爭(zhēng)取讓使用者可以更加便利和快捷的得到ADI樣片。” 高威還指出，雖然校企合作有很多種方式，但師生與業(yè)界工程師面對(duì)面直接溝通并分享工程設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)還是有限的。ADI目前的技術(shù)支持方式有很多種，包括郵件、電話、論壇等等，并且擁有龐大的技術(shù)支持團(tuán)隊(duì)來(lái)負(fù)責(zé)。然而在郵件和電話中要將模擬設(shè)計(jì)的知識(shí)講清楚不是一件容易的事。這次以“放大器應(yīng)用”為主題的夏令營(yíng)活動(dòng)，可以為學(xué)生們做更生動(dòng)地講解。今后，還會(huì)在其它不同的地區(qū)和高校舉行更多的類似活動(dòng)，將ADI豐富的工程經(jīng)驗(yàn)傳遞給高校。 本文下一頁(yè)：FAE在課堂上講放大器課程 本文為《國(guó)際電子商情》原創(chuàng)，版權(quán)所有，謝絕轉(zhuǎn)載

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{pagination} FAE在課堂上講放大器課程 此次夏令營(yíng)活動(dòng)中，具有豐富技術(shù)支持經(jīng)驗(yàn)的ADI現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)用工程師薛睿利用半天的時(shí)間為大家講解了放大器基本知識(shí)，為同學(xué)們后續(xù)的動(dòng)手項(xiàng)目“熱身”。他的講解結(jié)合了大量的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，每個(gè)小節(jié)都會(huì)加入實(shí)際工作中客戶遇到的問題，來(lái)引導(dǎo)和啟發(fā)同學(xué)們。將一些設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)加到課堂中來(lái)，這是本次ADI夏令營(yíng)活動(dòng)的重要目的。

ADI現(xiàn)場(chǎng)工程師在西交大為同學(xué)們講課e5iesmc

報(bào)名參加夏令營(yíng)的同學(xué)主要是各名校的資深教授推薦，與此同時(shí)ADI也從電子工程專輯網(wǎng)站ADI模擬大學(xué)堂在線課程的多名積極報(bào)名的學(xué)生中挑選了兩名，筆者就課堂和效果做了采訪調(diào)查，得到了非常正面的反饋。 其中一名同學(xué)對(duì)記者表示，放大器知識(shí)在大學(xué)二年級(jí)學(xué)硬件的時(shí)候就學(xué)過(guò)了。ADI提供的放大器教材他在暑假中已經(jīng)讀了快一個(gè)月，還有不少問題沒有搞透?，F(xiàn)在只聽了一上午的課程，他就幾乎將之前所有的疑問都搞清楚了。老師的講課效果非常好，本次的西安之行非常值得。 課后薛睿給同學(xué)們布置了一個(gè)設(shè)計(jì)題目，要所有學(xué)員分組從指定的二十余款放大器芯片中，選擇合適的芯片，設(shè)計(jì)出一個(gè)穩(wěn)定電流源，并且從實(shí)際應(yīng)用的角度給出了具體要求。指定的放大器芯片有ADI經(jīng)典的AD8029、AD8641、AD8692、AD8065，也有一顆09才推出的放大器AD8276 。同學(xué)們要利用一天半的時(shí)間，在西交大電氣工程學(xué)院的實(shí)驗(yàn)室中分組完成電路設(shè)計(jì)的全部過(guò)程，包括芯片選型、電路設(shè)計(jì)、仿真、硬件設(shè)計(jì)、調(diào)試和項(xiàng)目報(bào)告。

同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)室與楊建國(guó)教授、ADI專家Raven Xue交流e5iesmc

在緊張的一天半項(xiàng)目設(shè)計(jì)過(guò)程中，擁有幾十年模擬電路設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)的ADI北京設(shè)計(jì)中心總工程師李大光專程從北京飛到西安,并全程在實(shí)驗(yàn)室中指導(dǎo)同學(xué)們。他與薛睿、楊教授的現(xiàn)場(chǎng)熱心指教，為同學(xué)們帶來(lái)了很多難得寶貴的幫助。不過(guò)當(dāng)有學(xué)生問Grant要選擇哪個(gè)放大器更好時(shí)，他卻只是笑著說(shuō)，“你要自己去看項(xiàng)目的要求，再去ADI網(wǎng)站下載相關(guān)芯片的PDF資料，仔細(xì)閱讀所有的參數(shù)，自己去做選擇”。 本文下一頁(yè)：學(xué)生們做項(xiàng)目，老師做點(diǎn)評(píng) 本文為《國(guó)際電子商情》原創(chuàng)，版權(quán)所有，謝絕轉(zhuǎn)載

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{pagination} 學(xué)生們做項(xiàng)目，老師做點(diǎn)評(píng) 夏令營(yíng)最后一天上午，同學(xué)們?cè)俎D(zhuǎn)移到會(huì)議室，分組向ADI專家、楊教授講解自己的設(shè)計(jì)項(xiàng)目。同學(xué)們兩兩一起，總共有15個(gè)小組，一上午三個(gè)半小時(shí)的時(shí)間，分別講解了選型的理由、設(shè)計(jì)的過(guò)程、測(cè)試方案和調(diào)試結(jié)果、以及電路的總結(jié)。專家和老師們更是從模擬實(shí)戰(zhàn)的角度來(lái)向每一位講解同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)提問。 同學(xué)們完成分享后，薛睿也向大家分享了ADI工程師們按同樣要求做出來(lái)的電路。薛睿總結(jié)說(shuō)，做放大器電路設(shè)計(jì)除要考慮芯片本身的參數(shù)外，因?yàn)殡娮璞旧砭陀?%的誤差，還要注意外接電阻的匹配，實(shí)際放大電路中電阻的溫漂才是誤差的主要來(lái)源。他指出，電路的精度是做出來(lái)的而不是測(cè)出來(lái)的。AD8276內(nèi)部集成的經(jīng)過(guò)激光校準(zhǔn)的電阻非常適合這個(gè)項(xiàng)目對(duì)精度的要求。其次是寫設(shè)計(jì)報(bào)告時(shí)，一定要在報(bào)告開始時(shí)就清楚交待實(shí)驗(yàn)的條件：電源、測(cè)試設(shè)備。而這一點(diǎn)，幾乎所有同學(xué)都沒有做到，雖然薛睿曾經(jīng)在實(shí)驗(yàn)室同學(xué)們做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候做過(guò)暗示。

同學(xué)們分組上臺(tái)做設(shè)計(jì)講解e5iesmc

Grant Li在看完P(guān)PT演講后，興奮地對(duì)同學(xué)們的表達(dá)能力和設(shè)計(jì)能力表示贊賞。他指出，此次活動(dòng)特意安排兩個(gè)完全不相識(shí)，不在同一所大學(xué)的同學(xué)組成隊(duì)伍，目的是培養(yǎng)同學(xué)們?nèi)穗H交往能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，包括和陌生的隊(duì)友建立信任，分工合作。他認(rèn)為，這些都是工程師們成功的重要因素，ADI要在夏令營(yíng)活動(dòng)中培養(yǎng)同學(xué)們多方面的能力。 圖ADI-6：ADI專家和老師在認(rèn)真聽取臺(tái)上同學(xué)的設(shè)計(jì)分享(右一為ADI 高威、左一為西交大楊建國(guó)教授、中前分別是ADI Grant Li和Raven Xue) 楊建國(guó)教授也認(rèn)為，這三天下來(lái)同學(xué)們的變化特別大。從剛進(jìn)學(xué)校大家都比較沉默，到現(xiàn)在在講臺(tái)上講PPT整個(gè)是變了個(gè)人。他認(rèn)為ADI夏令營(yíng)活動(dòng)最大的優(yōu)點(diǎn)是企業(yè)幫助高校實(shí)現(xiàn)了理論聯(lián)系實(shí)踐做教學(xué)。目前學(xué)校在設(shè)備或師資條件都沒有問題，最重要的是要更多的學(xué)生們認(rèn)識(shí)到硬件設(shè)計(jì)的重要性，要能體會(huì)到其中的樂趣。他也認(rèn)為，高校主動(dòng)地去聯(lián)系企業(yè)做活動(dòng)有難度，歡迎有更多像ADI這樣的企業(yè)走到學(xué)校中來(lái)。 本次活動(dòng)是第一次有像電子工程專輯這樣的專業(yè)媒體走進(jìn)高校報(bào)道企業(yè)與高校的聯(lián)合教學(xué)活動(dòng)。據(jù)悉，這是ADI的第二屆夏(冬)令營(yíng)活動(dòng)，下一次的活動(dòng)會(huì)在2012年春節(jié)后，ADI正在積極籌備。高威表示，ADI大學(xué)計(jì)劃的重要目的就是將企業(yè)豐富的工程設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)帶進(jìn)高校，帶進(jìn)課堂，ADI公司會(huì)與高校緊密聯(lián)系，了解電子相關(guān)專業(yè)的教育、教學(xué)現(xiàn)狀，希望可以為師生提供更多更有價(jià)值的知識(shí)，也歡迎廣大同學(xué)加入進(jìn)來(lái)。 本文為《國(guó)際電子商情》原創(chuàng)，版權(quán)所有，謝絕轉(zhuǎn)載

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